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澳门沙龙的APP:团浦江县委坚持靶向发力 奋力擦亮中学共青团改革成色

2021-11-22 20:05来源:中华儿女新闻网编辑:zxh作者:凯发皇宫注册网址

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      今年以来,澳门沙龙的APP:团浦江县委聚焦县域共青团基层组织改革全国试点工作要求,坚持以改革为主线、以问题为导向,重点从“严格团员发展、强化教育管理、拓展育人载体”三个方面发力破题,奋力擦亮中学共青团改革成色。

以“五星三评”为准绳,着力破解团员发展标准模糊问题

      坚持“三步走”,打破“唯成绩”这个传统、单一的评价模式,全面规范团员发展程序。明确入团标准,定好尺子。出台《浦江县“五星三评”团员发展全过程培养评价实施意见》,分初中少先队员、中学生(中职生)、社会青年三大群体领域设置82条评价细则,明确“5+3”入团标准,即以思想政治、道德品质、学习实践、身心健康和服务奉献等5颗星为入团具体标准,将团课教育、青年大学习、志愿服务等3项内容作为入团“硬杠杠”。细化发展流程,选好种子。全面落实“推优入团”,制作《浦江县团员发展全过程培养工作流程图》,将团员发展工作细化为5个阶段12个步骤,创新全过程培养“858”21条工作规范,让原本抽象的过程以表格化、数据化的形式呈现,清晰地告诉学生成为共青团员必须通过“五星争创”推优入团。坚持全程纪实,育好苗子。推行《入团培养书》《入团考察书》,详实记录培养考察中产生的所有数据信息,打破了以往偏重学习成绩和老师推荐的评价体系,一些成绩中等的学生,因为热心公益、团结互助,也能从“学霸”中突出重围。相反,部分成绩优秀,却因没有积极参与团课学习和志愿服务活动的学生被“暂缓发展”。目前,全县递交入团申请书、填写入团培养书到确定为入团积极分子人数,呈4:2:1比例的阶梯式分布,其中920人通过“五星三评”推优入团。特别是低龄段学生入团意愿明显增强,全县共有3175名7年级学生提交口头申请,另有2122人提交书面申请书,分别占七年级总学生数的61.2%和40.9%。

以“三亮三比”为抓手,着力破解团员教育质量不高问题

      坚持统一标准、动态考核、荣誉激励,打破“凭印象、靠主观、缺依据”的管理瓶颈,促使团员有所为而有所不为。科学设置指标。围绕提高“操作性、精准性、有效性”目标,集中1个月时间走访了48个基层团组织,征集各类修改意见40余条,形成了“基本表现分+建功表现分-一票否决”的“A+B-C”考核模式。制定《浦江县共青团员“三亮三比”亮分制管理实施办法》,将考核标准细化为3大方面8个项目27项内容,使团员行有目标、管有标尺。规范考核亮分。制作《浦江县共青团员亮分制管理青春笔记》和《浦江县团组织活动手册》,成立支部评分小组,通过“一学期一评、期末亮分、学年总评”的方式,对团员积分进行核实登记,做到“有名单、有方案、有承诺、有总结、有照片、有成效”“六有”目标,保证考核结果公正客观、有据可查,并在主题团日活动上进行通报,让每位团员准确掌握自己的积分排位情况。强化结果运用。以年度考核总分为依据,将团员评定为优秀、合格、警示型三个等次。优秀团员原则上数量控制在总数的30%以内,总分低于60分,或碰触“一票否决”的,评定为警示型团员。并把考核结果与推优入党、评优评先相结合,激发团员工作学习积极性和主动性。今年以来,各校团组织向学校党组织推荐137名考核优秀的团员,其中6人发展为预备党员,占28周岁以下青年入党人数的100%,63人获得县级及以上荣誉。

以“实践育人”为目标,着力破解团员作用发挥不充分问题

      坚持思政引领、活动凝聚、实践提升,打破“作用发挥不够”这一壁垒,推动团员从“要我先进”到“我要先进”转变。夯实中学团校阵地。落实《浙江省中学团校建设规范(试行)》文件要求,充分发挥团校思想教育主阵地的引领作用,与县教育局联合下发成立(调整)21所中学团校文件,明确由各校党支部书记担任团校校长、团委书记担任执行校长,每学期至少开设2堂书记(校长)思政课,并通过“7+X”的课程教学模式,把团校打造成为提升团员青年综合素质的重要阵地,实现组织育人常态化。推进学生社团建设。出台《关于加强中学共青团建设的实施办法》,由校团委牵头组建学校社团工作部,坚持立德树人的基本导向,按照自愿、自主、自发原则,开展主题鲜明、健康有益、丰富多彩的活动,培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力,提升学生综合素质,促进学生成长成才。如黄宅中学组建了朗诵、书画、科技等八大社团,吸收了社员300余人,科技社的创新实验室更是荣获了2021年度“小平科技创新实验室”称号。实行双报到双报告创新《关于做好浦江县共青团员、少先队员到社区(村)“双报到”“双报告”》工作机制,鼓励引导共青团员每季1次、每年不少于4次到居住地村社参与垃圾分类、扶贫助困等各类劳动教育、社会实践、志愿服务活动,引导少先队员、共青团员在村社“亮身份、树形象、做表率”,并将社会实践的经历纳入团员综合素质评价。

编辑 陈晰

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